6月25日上午，首届中国创新创业教育联盟(下称”联盟”)年会在郑州大学召开，来自全国的百余所高校的校长共聚一堂，就创新创业教育的改革与发展建言献策。联盟秘书长、清华大学创新创业协调人孙宏斌教代表联盟发布了《中国创新创业教育蓝皮书》及《中国高校创新创业教育学情报告》。

高校作为一个地区内各类人才最富集的地方，是为一个区域乃至一个国家输送人才的重要枢纽。高校的创新创业教育，不仅为大学生的未来提供了更加多元的选择，还为国家的发展提供了更为强有力的支撑。高校的创新创业教育的水平和成效，关乎着国家战略目标的实现。

据了解，2017年4月至5月，联盟面向全国130余所高校开展创新创业教育调查和学生学情调查，两个报告较为全面的分析了国内高校在创新创业教育的现状、优势、以及短板。

报告指出，目前国内高校的创新创业教育受到政府的重视、引导与推进，并且高校自身也在不断自主探索变革。调查结果显示，近七成高校年投入用于创新创业教育建设的资金在百万以上，其中85.5%的高校建有创客空间，超过70%的高校建有创业孵化器和实验室，41.1%的高校建有校内创新创业教育的研究中心。

报告还指出，在调查的学校中，81.5%的高校在2016年出台了创新创业教育相关的激励政策和相应的校内文件。

与此同时，国内高校的创新创业教育也存在一定问题。 目前国内部分高校在推进创新创业教育过程中，指导思路仍以传统的”创业教育”为主，很多学校老师和学生对于创新创业的理解也不到位，功利色彩浓厚。

报告认为，当前创新创业教育保障体系尚未健全，国内大部分高校的教学资源支持都没有达到创新创业教育需要的水平，教师与学生的积极性也有待激活。 目前各高校创新创业教育师资初具规模，但是整体水平参差不齐，尤其欠缺转任教师。其中，高职院校的师资人数与本科院校相比差距较大。

总体来讲，国内高校在创新创业教育改革与发展上取得了一定成就，有四成左右院校获得创新创业教育相关教学成果奖，76.2%的高校获创新创业教育相关荣誉；校内培育创新创业团队上万，融资总金额超过14亿元。

以上是网络信息转载，信息真实性自行斟酌。