“如今，第一批改造后的家属楼焕然一新，外墙做保温后，室温基本上升3度左右，对我们老年人来说，是实在感觉到了变化，亲眼能看到楼道内粉刷一新，扶手换成木质的，楼梯间的窗户换成塑钢材质，楼梯间的灯具换成了吸顶灯，线路也规整了，单元门也要拆掉，老楼变新楼，小区环境一下子感觉很舒服。”4月2日，家住在西农东南区26号楼的住户赵友琴将一封感谢信送到了后勤处，一封简单的感谢信背后是老旧小区改造带给住户的的满满幸福感。

2021年以来，我校先后启动两批次老旧小区改造项目，涉及近百栋楼宇，第一批次老旧小区改造已经于2021年11月竣工验收，获得较好成效，反响较好。第二批次老旧改造小区于2021年10月启动，涉及新农村、西南区、东南区、农大嘉苑、农科分院、水科所六个家属区。

改造中，为确保项目惠民生、顺民意、暖民心，在施工时间和改造内容上，后勤处充分考虑住户感受，最大限度满足住户多元化生活需求，多次邀请住户和离退休人员对材料进场、改造风格、保温墙色彩等进行审验、建言献策，同时选举住户代表全程参与施工管理各个环节，代表住户反馈问题，梳理汇总住户意见，同时向住户积极宣传老旧小区改造政策等，在高效推进实施老旧小区改造项目起到积极作用。

改造过程，后勤处建立了由维修工程管理科、物业管理中心、监理、住户代表、施工企业等多方共管的监管模式，强化施工管理举措，协同提升效能，确保改造项目严格规范、安全文明、有序有力、高效推进。正是由于大家共同努力，改造工作不仅进展顺利，同时管理方和施工方严谨的工作态度、扎实的工作作风得到了住户们的肯定和赞誉。

信中还写道“对于我们提出的问题，咱们后勤负责项目的李涛都能做到有问必答，对答应我们住户的事情都能做到有事必办，让我们内心倍感放心，感到很温暖。”“……20号楼、26号楼的现场管理人员刘明科，工作认真，热心肠，施工中总是会及时提醒大家注意安全，在家里拉好窗帘，施工人员架上干活从来不东张西望，让人觉得既暖心又放心……当好几位住户表扬他们工作时，刘明科总是笑着说‘公司领导，后勤老师要求严格，我们不敢马虎。’”

“老旧小区改造本身就是暖民心的好事，后勤作为施工管理方，不仅要认真听取住户的意见，还要为住户做好力所能及的事，更要竭尽全力让每个住户都能感受到老旧小区改造带来的幸福感。住户的肯定是对我们工作的激励，我们将继续努力，排除困难，将老旧小区改造工作做实做细，希望能每天都能看到住户脸上露出笑容，这就是对我们的努力最好的回报。”维修管理工程科负责人张锦林说道。

编辑：李晓春

终审：徐海

“要提高科学精准防控水平，不断优化疫情防控举措，加强疫苗、快速检测试剂和药物研发等科技攻关，使防控工作更有针对性。”3月17日，习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上的重要讲话为科学精准防控疫情指明前进方向、提供有力指导。

国家卫健委23日通报，22日0时至24时，全国新增新冠肺炎本土确诊病例2667例，新增本土无症状感染者2591例。新一轮疫情来势汹汹，本土确诊病例不断攀升，这个数字对于长期习惯两位甚至个位数增长的我们来说，确实十分醒目。

每个人都是第一责任人。无论是在家还是学校，疫情防控需要持续重视。

大多数同学能认真配合学校，严格遵守疫情防控相关规定，但仍有极少数同学，未能严格遵守相关规定，妨害校园管理秩序，对学校整体疫情防控工作，带来了一定的负面影响。

思政网为同学们整理了高校发生的典型警示案例，一起来学习了解吧。

一、隐瞒行踪，擅自离返校

案例一

本科生范某某，隐瞒行踪，未如实向学校报备离沪外出、行程情况，该生于2021年11月19日私自驾车离沪前往苏州。当天，与一名新冠病毒携带者（之后已确诊病例）同在某酒店餐厅用餐，后成为密接者。当天该生返沪后仍未如实报备行程，返校后活动范围广泛，致使多名师生成为次密接者，对学校师生身体健康和生命安全造成极大威胁，被学校给予严重警告处分。

案例二

本科生黄某某、刘某某，为范某某（案例一）次密接者，在应实施“2+12”健康管理期间，隐瞒行踪，私自离沪，对学校和社会管理秩序造成了严重影响，黄某某、刘某某被学校给予警告处分。

二、拒不配合，妨碍秩序

案例三

某校学生小l，2021年9月—11月拒不按学校疫情防控要求填报每日健康信息，在学校对其实施“2+12”健康管理期间，未按时到达隔离现场进行第二轮核酸检测，延误学校整体疫情防控进度，小l同学被学校给予警告处分。

三、违反规定，产生风险

案例四

研究生孙某某，擅自编写脚本程序，通过外网访问校园网自动填报每日健康信息，并将该脚本共享至某网站供他人使用，造成学校网络信息泄露风险，给学校网络安全造成极大威胁，影响恶劣，其行为触犯了其学校《研究生违纪处分管理办法》规定，经研究决定，给予孙某某严重警告处分。

四、违反防疫规定案例

案例五

某校研究生陈某某，曾在涉疫重点区域居住，2021年6月7日被所居住社区判定为“次密切接触者”，被要求返回家中进行居家隔离。该生于6月8日离开学校回家进行隔离，直至6月10日才把以上情况告诉学院，在此之前该生未曾按照市、区和学校等相关要求及时上报个人与疫情防控相关信息，导致了共160余名师生需要居家（宿舍）隔离和进行“三天两测”的核酸检测，其中46名学生无法正常参加6月12、13日进行的英语四六级考试。其行为违反了疫情防控相关规定，为严肃校纪，教育其本人，经某校党政联席会议讨论，决定给予陈某某同学警告处分。

案例六

某校本科生王某某，2021年7月19日由南京禄口机场乘机抵昌后返校，不及时报告个人信息，不按照属地疫情防控管理要求进行隔离，不进行核酸检测，给学校疫情防控工作带来不良影响，其行为触犯了《某校学生违纪处分管理规定》相关条例、《某校本科生新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作预案》、《某校关于新冠肺炎疫情防控期间学生管理的暂行规定》，经研究决定，给予该生严肃处理。

案例七

某校研究生李某某、赵某某，按照导师安排于2020年12月16日离校赴邢台市、石家庄市开展项目研究，离校前未履行请假报备手续。2021年1月6日，学院接学校疫情防控指挥部通知，开展涉石家庄、邢台市疫情排查工作，二人未按工作要求第一时间上报行程，造成疫情防控重大安全隐患。其行为触犯了《某校学生纪律处分办法》相关规定和学校疫情防控相关规定，经学院研究，决定对李某、赵某两位同学给予通报批评，责令作出深刻检查。

当前，部分学校正处于新冠疫情防控的关键时期，希望各位同学引以为戒，吸取教训，充分认识疫情常态化防控工作的艰巨性和重要性，坚决克服麻痹思想和侥幸心理。

思政网特收集整理了以下23种疫情防控违法违规行为及可能产生的法律后果供同学们掌握了解，推动学校疫情防控工作依法依规高效进行。

“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”招生工作是立德树人的基础性工作，是人才培养工作的起点。

本科招生工作以服务学校“双一流”建设和创建卓越农林人才培养标杆建设为目标，以提高生源质量和人才培养质量为导向，以持续深化招生模式改革为突破，推进学校教育教学的改革，逐步建立有利于卓越农林人才选拔和培养的特色鲜明的西农招生模式，为学校人才培养奠定了良好基础，为助力学校建设发展发挥了重要作用。

着眼全局，在服务学校建设发展上迈进新阶段

立足招生，服务大局，深化招生模式改革，探索新时代招生工作路径，促进招生、培养、就业等各环节有机衔接，推进人才培养质量提升。

探索多元人才选拔路径，助力一流本科教育建设。经过长期的积累和积极的争取新增，目前学校已具有15种类型的招生资格。既包含国家专项、高校专项、内地班、支援中西部地区招生协作计划、非西藏生源定向西藏就业、少数民族预科班等服务国家战略的指令性招生类型，又具备强基计划、保送生、高水平艺术团、高水平运动队等自主选拔与学校发展理念“个性相符”学生的特殊类招生类型，同时具有基地班、卓越班、中外合作办学等基于学校学科特色和优势自主设置的招生类型。多元化的招生类型构成完整的考试招生体系，为学校服务国家战略、人才选拔、学生成长提供重要保障，为学校履行促进高等教育资源区域协调发展和促进入学机会公平社会职责提供重要支撑。

深化招生培养模式创新，推动专业内涵建设和教育教学改革。一是深化推进专业按类招生。从2014年开始逐步推进大类招生培养改革，目前已有48个专业按18个专业类招生。通过大类招生和培养，适应考试招生制度改革，满足学生个性化发展需求，同时倒逼学院加强专业内涵建设，促进教学资源配置的优化、人才培养和管理模式改革。二是深入推动新农科建设。深化招生专业结构性改革，积极新增新兴交叉和引领未来农业发展的专业招生，近三年新增“新农科”招生专业9个；提升农科类专业内涵，稳步扩大涉农类专业招生规模，涉农专业招生规模达到62.3%。三是服务学校总体发展规划，科学调整计划分配。适度扩大本科招生规模，近两年新增本科招生规模400名；优化招生—培养—就业有机联动，动态调整专业招生规模。

传承弘扬西农精神，践行强农兴农使命。坚持“考试招生也是育人”的理念，将立德树人的情怀、人才培养的责任贯穿招生工作始终，注重对西农精神、大学文化、一流贡献和优势特色的宣传。在招生考试和宣传服务的开展过程中，注重阐释学校发展理念和新时代发展机遇，突出现代农业的科技魅力，凸显我校优势学科与时俱进的特质，融入具有农科特色“大国三农”情怀教育，吸引具有学科特长和创新潜质的优秀学生投身农业领域。把“西农精神”与招生宣传结合，广大师生在招生宣传工作中率先垂范、言传身教，让“西农精神”产生更广泛深刻的社会影响，在中学师生中得到广泛理解和认同，引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任。

抢抓机遇，在拔尖创新人才选拔上实现新突破

深刻理解把握新时代新机遇，立足办学定位和学科优势特色，围绕构建多元化的人才培养目标体系，经过积极争取国家支持，逐步建立“强基计划+基地班+卓越班+英才计划”的拔尖创新人才选拔培养模式。

2022年，学校获批基础学科招生改革试点（简称“强基计划”），成为全国39所具有强基计划招生资格的高校之一。“强基计划”以国家重大战略需求为导向，突出基础学科的支撑引领作用，探索多维度考核评价模式，在高考中选拔培养未来致力于国家种业科技发展和种源安全的拔尖创新人才。

2021年1月，学校获批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（简称“拔尖计划”），“生物科学拔尖学生培养基地”面向国家重大战略需求，从校内选拔一批优秀学生，培养生物科学拔尖人才。

2021年10月，学校获批“中学生科技创新后备人才培养计划”（简称“英才计划”），成为全国39所具有英才计划培养资格的高校之一。面向西安市重点中学选拔一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生提前培养，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量。

依托各种项目和学校人才培养试点，学校设置强基计划招生、卓越班招生、基地班选拔培养、英才计划培育的招生及培养类型。“强基计划+基地班+卓越班+英才计划”的拔尖创新人才选拔培养模式，契合学校服务国家战略的定位和强农兴农的学科使命，有利于学校人才选拔和人才培养，有利于促进学生全面成长和发展，有利于中学教育与高等教育有效衔接，有利于建立多维度考核学生的评价模式。对学校深入探索和优化基础学科拔尖创新人才培养起到引领示范作用，将逐步形成独具特色的拔尖人才培养的“西农模式”。

与时俱进，在生源质量的评价体系上探索新模式

深化教育评价改革，重构生源质量评价理念，破除唯分数论。一是改变招生考试评价。在高校专项等特殊类型招生中对学生高中阶段学业水平、社会实践、获奖情况等方面进行参考评价。强基计划注重考查学生学科潜质和创新能力，校内测试中增加体能测试项目。二是改变新生生源质量评价。不再将录取分数或录取最低位次作为各省生源的单一评价标准，将考生中位数位次、学生分数和位次的分布、报考热门度等指标纳入综合评价。

加强研究，承担《新发展理念下农林高校本科生源质量评价探究》《农林院校生源质量提升对策研究》等课题研究，探索教育评价改革、高考改革背景下生源质量的评价体系。近年来以学生在校表现大数据为基础，持续对在校学生表现开展分类评估，分析不同招生类型学生的综合素质表现，为招生政策制定提供决策依据。通过持续探索和实践，逐步建立科学的、符合时代要求生源质量评价机制，为考试招生制度改革的深入推进奠定实践基础。

科学发展，在提升招生工作治理体系和治理能力上取得新成效

强化组织领导，建立完备的招生组织体系，招生委员会、本科招生工作领导小组、招生录取现场工作组权责明确，集体决策，高效协同；招生录取规章制度体系健全，建立了报名、考试、招生、录取、宣传、申诉、内控等全过程完备的招生管理制度体系；统筹推进疫情防控和特殊类型招生，制定详细的疫情防控方案和应急预案。持续优化招录程序，提升宣传服务和考试服务质量。本科招生录取工作多年来平稳顺利，无招生录取事故发生，家长、考生对学校服务满意、高度认可。

改进招生宣传工作考核机制，坚持目标导向，强化过程评价，健全综合评价，优化结果使用。通过持续健全、完善和优化招生宣传工作考核体系，推动本科招生宣传工作高质量、内涵式发展。通过调研、数据收集、智能平台建设等方式，对招生宣传的质量和效果开展持续跟踪评估，提高科学决策的能力。

“十三五”期间学校本科招生各类型生源质量持续稳步提升，为首轮“双一流”建设贡献了力量。下一步，本科招生工作将在校党委的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，主动适应学校服务国家战略对多样化高素质人才的需要，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生改革，为卓越农林人才标杆建设提供有力保障，为加快建设中国特色世界一流农业大学提供强有力的人才支撑。

编辑：张晴

终审：徐海

4月13日，校党委书记李兴旺主持召开2022年第7次党委常委会会议，学习全国巡视工作会议暨十九届中央第九轮巡视动员部署会精神，研究校内巡视相关工作。

会议学习了全国巡视工作会议暨十九届中央第九轮巡视动员部署会精神。会议强调，要深入学习习近平总书记关于巡视工作的重要论述，深化对新时代巡视工作的规律性认识，总结和运用巡视工作经验，不断提升发现和解决自身问题的能力，推动巡视工作高质量发展。要认真贯彻党中央关于巡视整改的部署要求，坚持问题导向，压实整改主体责任和监督责任，在深化巡视整改上抓常、抓细、抓长，加强整改过程监督，扎实做好巡视“后半篇文章”，不断推动全面从严治党向纵深发展。

会议听取了校内巡视工作总体情况报告。会议指出，校党委深入贯彻落实党中央关于巡视工作决策部署，始终坚持政治巡视定位，全面贯彻巡视工作方针，聚焦“国之大者”深入开展政治监督，高质量完成校内巡视全覆盖任务，有力加强了党对学校工作的全面领导，提升了党的建设质量，为学校事业改革发展提供了坚强政治保证。要坚持把巡视作为全面从严治党、推进自我革命的战略举措，进一步加强顶层设计，健全制度机制，深化成果运用，建强工作队伍，不断提升校内巡视工作规范化、法治化、正规化水平。

会议还审议通过了校党委《第九轮校内巡视工作方案》《关于建立健全监督协同工作机制的实施办法（试行）》，研究了成立学校马克思主义“三农”理论研究中心等事项。

编辑：张晴

终审：徐海

为切实深化党史学习教育成效，引导广大青年学子在学思践悟中铭记历史，笃定为国为民初心，勇担“强农兴农”使命，近日，马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研室联合校史校情宣讲团开展“校史校情进课堂”活动，来自全校10余个学院30余个班级的近千名青年学子在“行走式”“体验式”的思想政治理论课教学中，聆听农业科教专家传承“教稼务本、求实创新”校风，将小我融入大我，接续奋斗致力于保障和改善国家粮食安全的生动故事；感受农业科教专家扎根杨凌，努力建设中国特色、世界一流农业大学的生动探索与实践。

“校史校情进课堂”活动是扎实推进思想政治理论课教学改革创新，提升思想政治理论课教育教学实效，摆脱单纯的课堂理论式满堂灌，将思政课“搬”到校园中，让思政课“动”起来，不断赋予思政课“新”活力，增强思政课教育教学效能的探索与举措。活动自上个学期开展以来，得到了马克思主义学院教师和广大青年学子的肯定和认可，也成为了广大师生立足校史校情促进校本文化育人的一道亮丽风景线。

马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研室康燕老师作为本次活动的主要策划者之一，在谈到对于课程的感受时说到，思想政治理论课作为立德树人的关键课程，就要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，作为西北农林科技大学的新生，通过了解学校的过去、现在和未来，了解学校在党的坚强领导下的艰辛探索，不仅能激发广大青年学子爱校兴校的热情，能增强学生主人翁意识，更能坚定永远跟党走的信心和勇气。

党委宣传部文化建设秘书刘玉峰作为校史校情宣讲团的指导教师，也是本次活动的积极倡导者。他谈到，学校发展历史是中国近现代农业高等教育发展的缩影，凝聚了广大农业科教工作者的智慧和心血，让青年学子了解学校在长期积淀过程中形成的以“西农精神”为核心的大学文化建设体系，是扎实推进以文化人以文育人之需，更是学校坚持落实立德树人根本任务，培养强农兴农“三农”人才之需。

语言文化学院张誉兮同学说，我被学校“因国家战略而生、因国家战略而兴、因国家战略而为”的发展历程深深震撼了，在进入学校前，虽然我也了解了学校的发展历史，但通过本次活动现场聆听校史校情的讲解，我为我的选择感到骄傲，同时也为我是一名西农人感到自豪，我要努力学习、艰苦奋斗，做一名对社会、对时代有用的“三农”人才。

食品科学与工程学院食工国际2102班王陈凤佳激动地说，通过讲解，我学习了学校厚重的办学历史及其积淀形成的浓厚文化，还学习了老一代农业科教专家辛树帜、赵洪璋、李振岐等前辈艰苦创业、勇攀高峰的励志故事。他们将永远是我前进路上的坐标，我将努力学习，努力奋斗，做新时代的西农人。

风景园林艺术学院2021级新生周立琳作为校史校情宣讲团的新成员也参加了本次活动，她激动地说，通过校史校情的讲解和学习，我不仅学习到西农人的价值和情怀，学习到了西农人的风骨和人格，还体会到了“扎根杨凌、胸怀社稷，脚踏黄土、情系三农，甘于吃苦、追求卓越”的“西农精神”的深刻内涵。

激发建设豪情，砥砺奋进使命。一节节生动形象的“校史课”，让同学们在触摸、聆听中切身感受我校始终与国家和民族肩并肩、心连心、同呼吸、共命运，始终做到不负历史、不负时代、不负人民的血脉传承，厚植广大学生爱农兴农、爱校爱国的情怀，共建强农兴农、培育英才的意识，不断凝聚为实现中华民族伟大复兴贡献青春的磅礴力量。

编辑：张晴

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