“应建立完整的职业技能等级认证制度”、“大学生要与技师学院学生同台竞技”……今年2月底，在广东省坪山工匠园里，十四届全国人大代表、广东省机械技师学院技能竞赛与师资培训科教师杨登辉忙不迭地记录下圆桌旁企业负责人、“聚龙巧匠”代表、技工院校教师的发言，“痛点、堵点、难点，全是建议重点”。

杨登辉，十四届全国人大代表、广东省机械技师学院技能竞赛与师资培训科教师。摄影/霍龙

推动制造业高端化、智能化、绿色化发展，技能人才不可或缺。作为第44届世界技能大赛的世界冠军，“95后”的杨登辉将履职重点放在技能人才培养上。“制造业当家为技工教育带来全新机遇，也提出更高要求。我要传递好一线声音，为培育更多紧贴产业发展需要的高技能人才献一份力。”

用一线走访为履职注入“能量”

当被问及当选为全国人大代表的感受时，杨登辉坦言：“相比于激动与光荣，压力更甚。”

最初，缓解压力的是“新老传承”。作为今年广东代表团最年轻的代表，他第一时间拿起电话，请教过去结识的人大代表。“仔细观察日常生活，深入调研群众需求，精准传递民声民意。”他对“前辈”们提供的经验进行了一番总结。

从入学时对数控铣一知半解，到埋头训练6年后世界技能大赛夺冠，再到前后带出数位冠军徒弟……结合职业发展，杨登辉选定“技工教育”为新“履”程的关键词。

之后，增强底气的是“竖起耳朵”。为明晰技工教育发展需求，杨登辉每天忙着跟一批又一批的相关人士围桌探讨：目前培育技能人才有何短板？补缺补差的路子该怎么走？

在广东人社部门支持下，杨登辉还将聆听渠道拓展至线上，向所有关心技工教育的人发出问卷，征集建议。增加、删减与修改，所有声音最终转化成建议初稿上的修订符号，也让这位新任代表心中有数、心中有谱、心中有招。

生源是技工教育领域广受关注的话题。目前，技工院校多采用自主招生，而非使用职业教育统一招生平台，这让生源质量波动较大。因此，杨登辉建议，将技工院校的招生纳入职业教育统一招生平台。

与此同时，杨登辉发现，在单名学生补贴方面，技工教育要远少于职业教育，“期待政府能够增加投入，培育更多能够支撑高端技术发展的人才，练就制造业当家‘铁肩膀’”。

呼吁技工院校教师入企培训

杨登辉代表的日常工作与学生们分不开。每年有3个月的时间，杨登辉都在陪伴他们走南闯北，征战技能大赛。而学生们就业，则是他最关心的问题。

“三个进了国企，两个搞教育，另外一个入职大型民企。”如何让学生们顺利踏入职场，杨登辉“摸得门儿清”——只有契合产业转型发展需要，将培育重点与企业发展重点结合，才能够为学生谋求更好的发展前景。

近年来，广东推进实施“粤菜师傅”、“广东技工”、“南粤家政”三大工程，就业规模持续扩大，就业结构不断优化，促进就业创业的政策体系进一步健全。目前，广东技能人才总量达1850万人，其中高技能人才631万人。“一线产业工人是先进技术和设备的践行者，每位科技人才的身后可能都站着近百名技能人才。”

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