从教１６年来，无论是教智障儿童还是做聋儿语训工作，我都努力做到“无愧于心”，面对重重困难，我没有退缩，而是用我的执著、我的无私、我的热情、我的青春，勇闯难关，实践着：让残疾儿童“站起来”的誓言——全国五一劳动奖章获得者、通州区培智学校教师李银环。

“这是什么颜色呀？”“黄——色。”４月２７日上午１０时，李银环举着一束绒花，教学生认颜色。教室里挂着由红黄绿组成的旗子，墙上贴着认拼音的标识，地上摆着毛绒玩具，黑板上的标语写着：勤奋、勇敢、顽强、自立。虽然只有６个学生，但李银环却不能离开他们半步：班里的孩子智商最高的为４０，全属于中重度弱智。

李银环拿起一件红色的衣服，问道：“这件衣服是什么颜色的呀？”一个学生边乐边抠着鼻子说：“老师，老师，绿——色。”

“其实，能有现在的成绩，我已经很满足了。”对于这个现实，李银环并不失望：“我教这个班１０周了，孩子们在课上已经能回答老师的问题了，而且也可以和陌生人主动打招呼，这已经让我知足了。”

所有孩子一言不发

已经在通州区培智学校工作了１６年的李银环，有着１０年的聋儿教学经验，面对这些整天不说一句话的弱智儿童，学校便想利用她的经验，来带这个最难教的班。在李银环心里，这些残疾儿童永远是自己的孩子，一谈起他们来她就兴致勃勃：“如果孩子说一句老师好，或跟着老师说话，或一起做什么，我就要表扬或抱抱他们，给他们一些鼓励。”

李银环刚接手这个班的时候，所有的孩子一言不发，按同事的话说：“经常看着李老师自己在课堂上又蹦又跳的。”而孩子们要么是看着，要么就钻到桌子下面。

别的老师都说：“这个班怎么教啊？”李银环解释到：“这就像水滴穿石一样，要有耐心，必须得一点点来。”

老师课间不能休息

这些孩子每天都要在李银环的视线范围内。“每个课间１０分钟都是让孩子来放松，而老师则要全程跟踪，不能休息。每天八个小时的工作，老师不能离开学生，老师交接班时，必须要把孩子交接好，不能让孩子离开老师。”她说：“跟普通孩子不一样，他们并没有安全意识，我告诉孩子们暖壶不能动，孩子嘴里说着‘不动，不动’，可手却伸了过去。一眼没看着，就容易出事。”

爱是主要教学方法

“五一”长假即将到了，这些来自东北、四川、内蒙古、深圳等地来的孩子们都要跟家长回家了，这时，他们显得都很兴奋。有的孩子一会儿站起来，一会儿在班里遛弯，一会儿说话，一会儿大叫。这样的一个环境里，李银环并没有急躁。

“爱是最主要的教学方法，这也是前提，必须有耐心去教。”李银环说：“孩子们看得出来老师的情绪，他们虽然智商不高，但知道老师是否喜欢他，受欺负的时候他们也跑过来拉着老师的手寻求帮助。”

李银环讲了个小故事，她曾教过一个多重残疾的孩子，双耳全聋，听不见一点声音也没有语言，大脑也不受神经支配，不停地东颠西跑，一天到晚不是莫名其妙地怪笑就是哇哇大哭，而且还有吃异物的习惯，当他看到地上有什么脏纸、果皮什么的，抓起来就往嘴里送，不知什么时候，他就会把嚼碎的纸甩到身上、墙壁上、桌子上。孩子自理能力很差，已经９岁了，却还不会上厕所，“不管什么场合想拉就拉想尿就尿”，要不就把屎尿装在裤子里，一身怪味叫人很难走上前去。“但我坚信，他一定会变的。”李银环说：“对他我更是精心照顾，从未嫌弃，每天都给他洗脸、洗手、换衣服，拉着他的手和他做游戏。当他有病时，我就跑前跑后带他看病，给他喂药、喂饭，以亲情向他传递爱意。”孩子逐渐把她当成了“妈妈”，总爱依偎在李银环的怀中，不愿离去。跑步、做操时，他能跟在老师身边学着做；学习时会听话地按老师的指令去做。慢慢地，一个“无学习能力”的孩子学会了自理，而且还学会了知识。

给家长一个希望

与孩子的家长沟通也是李银环的一项重要工作。“一般，我第一次家访的时候都不受欢迎，家长对老师也不配合，可去过一趟就好了，跟家长聊一个小时，说说对孩子的看法，这样家长也就理解老师了。”李银环说，残疾孩子的家长，一般都有心理障碍，不希望别人知道自己的孩子与众不同，“其实，我每次家访基本上都在听家长说。他们一肚子话，也没地儿说。家长需要一个倾诉对象，要想教好孩子，首先必须给家长一个希望。”

一声“妈妈”家长哭了

几年前，通州区电视台来学校拍节目，并需要有一个家长的镜头。李银环跟一家长说明情况后，她痛快地答应了上镜的请求。

“她孩子刚来的时候根本不会说话。要知道，以前这个孩子的家长出门从来不带孩子，也不提孩子，就怕人知道她有个聋孩子。”李银环回忆着：“这个家长的邻居都不知道这个孩子是个聋孩子。我就不停地给她做工作，现在好了，这个孩子已经初中毕业了。”李银环说，拍摄的时候，电视台需要一个孩子叫妈妈的镜头，家长刚开始不以为然，可当“妈妈”两个字刚从孩子的嘴里说出来的时候，家长便哭了。

挽救“金牌”学生

有一年，班里一个学生因家境困难退学了，李银环往返百余里路进行了五次家访，找校长、找残联，把孩子上学困难的情况一一汇报。终于，残联送来了资助，学校减免了学费，孩子又回到了学校。他非常珍惜这来之不易的学习机会，并在体育方面做出了突出成绩，多次代表市、区，参加市特奥会、全国特奥会，拿回多枚金牌、银牌，孩子的家长说：“没有李老师，就没有孩子的今天。”

最愧对的就是女儿

“因为要教残疾孩子说话，所以我每天都要不停地说，不停地动。而一回到家后，就再也不怎么想说话了。”谈起家庭，李银环的内心充满了愧疚。

女儿今年１２岁了。在她上二年级的时候，一天放学回家后，便哭了起来。她说，老师上课时出了一个题目叫：“你去过什么地方？”

“妈妈，你什么地方都没带我去过。”女儿埋怨着。“不是带你去过北海、天安门吗？”李银环说完这句话后，永远忘不了孩子那不屑的表情。

以后，李银环尽量满足孩子的愿望以弥补女儿。女儿喜欢看海，但是去过的惟一一次北戴河，也只有爸爸陪同。“因为，我那时候要进行培训，所以没去成。”李银环说：“我其实也想带孩子出去玩玩，甚至出国，可的确没有时间。”

李银环记者王佳，张成刚／摄

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