1月6日，清华大学wer实验室作为wer世界教育机器人大赛的规则研究机构，发布了wer2013年的比赛主题：智能机器人管家。这是一个非常贴近生活的竞赛题目，设置了一系列在生活中会发生的任务由机器人来完成。wer大赛每年都会推出不同的主题，但是相同的是每年的主题都会与现实生活密切相关。

今年是机器人竞赛在中国开展的第14年，从最初的默默无闻，无人关注，到现在中小学和大学生积极参与，踊跃报名，机器人竞赛完成了一个重要的飞跃，在中国的大中城市里，众多的学校重视机器人竞赛，从而也开创了一系列机器人课程和课外活动，这是发展机器人竞赛所带来的良好影响，越来越多的学生发现了科学技术中的乐趣，越来越多的老师和学生家长在抓学生分数和成绩的同时也开始重视学生兴趣爱好和个性化的培养。

然而在机器人竞赛快速发展的同时，也出现了很多的问题，往往指导老师在比赛中占有主导的位置，学生们的比赛看上去似乎成了指导老师之间的能力比拼，而学生在其中的参与度就降低了，机器人比赛作为一个综合了众多技术的赛事没能发挥其应有的价值，学生在机器人比赛中所学到的往往仅是程式化的知识，更谈不上创造力的培养。

就在机器人竞赛进入瓶颈发展期的时候，世界教育机器人协会(fwer)推出了wer世界教育机器人大赛，想要对机器人比赛进行一场变革，突破传统创造一种全新的竞赛模式.

wer世界教育机器人大赛使用同一的竞赛平台，为一系列的拼插类散件，完全由学生自己动手组装竞赛机器人，学生需要对机器人的结构、传感器、执行器等都有全面和深入的认知，同时大赛鼓励学生们团队合作，并且首创现场命题环节，对于学生的技术能力、创造力和协作能力培养有很大的价值。

wer世界机器人大赛进入中国的起点非常高，进入中国的第一年就被中央电教馆举办的中小学电脑制作大赛采纳，成为大赛中的一个比赛项目。世界教育机器人协会也期望通过与中央电教馆的合作，把wer世界教育机器人大赛发展成广受中国学生喜爱的，及在业内极具影响力的比赛。据世界教育机器人协会代表陆杰先生表示，世界教育机器人协会正在积极的把其极具突破性的比赛模式推广到全球多个国家，目前已有包括美国、法国、意大利、巴西、俄罗斯、菲律宾等12个国家及地区开始开展wer大赛，中央电教馆项目部主任李凤兰女士在出席清华大学wer2013年大赛主题发布会时表示，待到wer在中国发展成熟之后，我们会考虑承办wer全球大赛，让中国的学生与其他国家的学生一比高下，共同探讨机器人技术，享受比赛乐趣。

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