3月26日，在由乐高教育、中国教育在线、环球科学、果壳网共同支持，西觅亚公司协办的“技术教育创新人才培养国际研讨会”上，来自美国塔夫兹大学工程教育学院院长chris rogers提出，教学的四个终极目的是保持学生的好奇心，激发学习热情，鼓励学生自己寻找答案，并最终将知识转化为实践。通过将乐高机器人应用在教学过程中，老师与学生一道去探索尝试，可以有效激发学生在数学、科学、工程学、科技、艺术甚至文学上的学习潜力，并最终实现这四个教学目的。

而英国知名教育专家john pinkney、教授机器人课的北京理工大学附属小学老师梁潆也谈到，尽管中西方教育有所不同，但孩子们在各个年龄段对语言、数学、科学等学科方面的需求却没有国界之分。通过引进乐高教育机器人课堂，“孩子们的创造潜能被激发了出来”。“性格内向的学生在团队中变得开朗活泼，乐于交流，学生们的兴趣建立起来，成绩也随之提升。”

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