obotac最具娱乐性

昨天比赛开始前，盐城晚报记者采访了本次robotac大赛的裁判长、北京科技大学机械工程学院教授郗安民。

“如果不出意外的话，首届robotac冠军，将会在北京工业技术学院和内蒙古交通职业技术学院中诞生。”郗教授预测说，参赛的12支队伍，实力虽有强弱之分，但各队的水平悬殊都不是太大，除了上述两个队伍实力稍强一些之外，其他队伍实力大体相当。数小时后的比赛结果证明，郗教授的预测完全准确。

郗教授告诉盐城晚报记者，全国大学生机器人大赛，分为robotac、robocon、robomaster三大赛事，分别是针对高职高专、本科、本科及其研究生院校的比赛。

此次大赛是robotac的首届比赛，而robocon已经举行了14届。在此次参加robotac比赛的学校中，有学校曾经参与过robocon的比赛。

郗教授说，参加robotac、robocon的机器人，学生要在指导老师的带领下，独立完成构思、设计、制作、装配、调试、参赛的整个过程。很多队伍的参赛作品，除了螺丝跟电机等基础零部件之外，其他几乎所有的组件都是学生自己车出来、焊接起来的，这对每一位参赛选手来说都是一次珍贵的经历。

“据我所知，robotac参赛队伍的项目经费都在3—10万元不等。令人惊喜的是，有些队伍在经费极少的条件下，还能制作出性能很棒、构思极为独特的机器人。”郗教授说它技术难度不大，资金投入不多，比赛戏剧性不小，在三大机器人赛事中，这项赛事是最具娱乐性的比赛。

大学生奇思妙想的碰撞

“全国大学生机器人大赛（robocon）”是“亚太大学生机器人大赛”的国内选拔赛，该项赛事是亚洲广播联合会（abu）在2002年发起的一个大学生机器人创意和制作比赛。比赛每年发布一个新规则，需要参赛者综合运用机械、电子、控制等技术手段完成规则设置的任务。

郗教授说，robocon每年参赛的队伍约有30—45个，不过大约有1/3至一半的队伍，实力明显不行。而传统的几个强队制作则相当精良，比赛十分精彩。参赛队伍的投入大多会达到30—40万。

郗教授说，robocon是国内最成熟、最具规模的机器人赛事。robocon每年的比赛规则都不同，所以参赛队伍每年制作的机器人都完全不同，上一年的机器人在下一届比赛中完全不能使用，甚至连改造使用的可能性都几乎为零。

“做得比较大的机器人，会有1.5米高，1.2米宽，在攻击时，展开的‘武器’甚至会长达9米以上，一杆打到对方机器人身上。”郗教授说，每年robocon参赛队伍拿出来的机器人都极具创意，被称为奇思妙想的碰撞，并吸引了众多被叫做“坑友”的粉丝。

14年来，robocon共吸引13000名大学生投身这项高水平的机器人赛事中来。参赛学生在创新思维意识、工程实践能力、团队协作水平等方面得到极大提高。可以说，这个赛事培养出一批爱创新、会动手、善协作、肯拼搏的科技精英人才。

亚太大学生机器人大赛（aburobocon），是中国大学生连续14年参加的国际赛事。

除了每年的承办国之外，其他国家或地区每年只能有一支参赛队代表国家出征。各参赛国每年举办一届，以选拔国内制作机器人的冠军队参加亚太区桂冠的争夺。在中国，robocon就是为国际赛挑选可参加国际赛代表队的国内赛，每年的全国大学生机器人大赛（robocon）的冠军才能取得参加亚太大学生机器人大赛（aburobocon）的入场券。

值得骄傲的是，中国代表队在abu年度总决赛中曾获5次亚太冠军。“每年，中国队都是以夺冠为参赛目标的，中国每年的参赛队伍都是冠军级水准的。”郗教授说，aburobocon有三个传统强队，分别是中国、日本、越南，14届比赛中，中国就拿了5次冠军。其中，西安交通大学得过两次冠军，哈尔滨工业大学得过一次冠军，电子科技大学得过两次冠军。

学龄前阶段就有机器人培训

现在，机器人培训在全国越来越风靡。盐城的不少中小学也都纷纷涉足机器人教学。驻盐高校更是很早之前就开始开展机器人教学，例如盐城工学院早在2005年，就在全国大学生第六届机器人大赛中获得第三名。

近几年，盐城市区出现了数家机器人培训机构，他们培训的生源主要是学龄前孩子和小学生，招生的最低年龄在2.5周岁左右，每节课的收费标准从近百元到150元不等。

幼儿园、小学、中学、大学学习机器人，内容有什么不同呢？

对此，郗教授说，幼儿园阶段的幼儿参加机器人培训，主要是在老师和家长的辅助下，学习遥控车的基本结构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。幼儿可以用简单的工具，用螺丝等将成品的零部件拼装起来。

到了小学阶段，小学生除了学习手控遥控车的组装、控制之外，还可以学习简单的编程。编写程序存储到机器人芯片，让机器人沿着赛场上的白线跑，对于大多数热爱机器人学习的小学生来说都是可以做到的。

中学阶段，在指导老师的帮助下，学生们可以更加规范地使用机器人、能够完成创意机器人的规划设计与组装、能够自己设计、完成部分部件的制作、用高级语言的简单编程，对机器人进行综合测试与调整。

“中国机器人产业正在崛起，这将有助于重塑中国经济。”郗教授说，robotac、robocon、robomaster这样的学生竞赛有助于产生未来的机器人设计师。而学龄前、小学、中学阶段的机器人教育，将为中国机器人水平的质变提供基础。此外，机器人课程可以激发学生的兴趣,让学生们在动手的过程中接触并运用不同领域的知识。

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