今后，早读课带着同学们朗读的，可能会是一台萌萌的机器人；考场内监考的，也可能是一台来回巡视的机器人，只要学生稍有舞弊的歪念，就能被机器人“感应到”。目前，北京师范大学在福建省网龙公司长乐园区成立了教育机器人工程中心和信息化教学研究中心，“福州造”的教育机器人已在部分城市开始“内测”，今后有望向全国中小学推广。

在“互联网+”方兴未艾的当下，“机器人老师”的新鲜出炉，也许能推动传统教学模式的转型与创新，但教育说到底是一项用心灵陪伴心灵、用生命点燃生命、用梦想照亮梦想的事业，生硬、冰冷的“机器人老师”，恐怕难以走进学生的心灵世界。将人文关怀和技术手段结合起来，利用“机器人”却不依赖“机器人”，教育这盏希望之灯，才能照亮孩子的成长之路。

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