邓杰华在照顾她的学生。

13年来，她一直坚持亲自照顾新进校的智障小朋友，下班后带小朋友回家吃饭，陪小朋友一起睡。待小朋友适应学校后才放手让其他老师照顾。

她23岁开始投身特殊教育，一干就是13个春秋。然而，她希望在这一行再干20年直到退休，让自己的孩子接过接力棒。

她是小榄博华特殊学校教师，邓杰华。

成立于1998年的博华特珠学校，是中山市小榄镇为智障学生开办的全日制学校。

1998年，邓杰华毕业后在家乡云浮市一所公办小学当语文老师。博华特殊学校开办后，她毅然辞去教师职务，甚至放弃停薪留职的机会。“既然选择了，我就想一心一意地投入这项事业中。”

是什么样的信念让邓杰华把根扎在了博华特殊学校，让她如此执着？

“我深深地爱着这里的一切，也深爱着这个特殊的行业，爱着这里的每一个孩子，我为我能从事这个职业感到无比骄傲，我将会把我的热情与爱心一如继往地洒在这个我所钟爱的职业上面。”邓杰华平静地说道。

与其他学校不一样，邓杰华面对的是一批在某方面有着缺陷的孩子：盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，要为这样的孩子提供优质的教育，需要的不仅仅是普通教师的专业知识，还要有更高的要求、极强的耐心、强烈的爱心、高度的责任感。

13年坚持照顾新生起居

“小孩不适应，不吃饭，不说话，家长也不放心。我只能亲自去带了。”

特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育有它特殊的一面。

在学校里，邓杰华是7岁以下小儿部的负责人，小朋友进校时由于环境生疏，会表现出极不适应。“小孩不适应，不吃饭，不说话，家长也不放心。我只能亲自去带了。”为了让新入校的小孩能快速熟悉学校，下班后，邓杰华将小孩带回家24小时照顾。

“我感觉把小孩带回家，我自己心里会舒服一点，我怕他们不适应学校。”

13年来，一直坚持如此，每届新入学的小朋友，都会先经过邓杰华的照顾，待小朋友适应学校后才放手让其他老师照顾。

“我已经忘记什么时候接送过我自己小朋友上学放学了。”邓杰华的上班时间是早上7时至晚上8时。开始时，孩子上学只能是最早一个送到学校，最晚一个接放学。

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