昔日只有在科技竞赛上才能见到的机器人，如今已成为我校兴趣课的教具。为了将乐高机器人在“玩中学 做中学”的理念贯穿于我校的教育教学中，学校购买了一批乐高第三代智能机器人ev3，建成乐高机器人工作室，让其成为孩子们动手实践和创新的有力载体。

在乐高机器人工作室，三五个同学一桌相互合作组装机器人，学着给机器人进行简单编程并亲手操作了起来，他们手持遥控器上下晃动，机器人便跟着前进、后退、转弯、摇头、发声等动作。原来，这是同学们在文华生老师的指导下，以多种创意搭建的“双刃搅拌机”、“ 双刃搅拌机坦克”、“ 闪电尾蝎子”、“机器蛇”、“ 烈焰火箭炮”、“ 大力士”等机器人，体验着充满乐趣和创造力的机器人课堂。下课铃声响了，大家还意犹未尽久久不肯离去，相互讨论着“不同形状的乐高积木，加上可编程的机器人，简直太神奇了，想怎么‘玩’都可以。”

乐高ev3，是由美国麻省理工大学、卡内基梅隆大学机器人学院、塔辅茨大学工程训练中心、美国国家仪器公司等合力打造的丹麦国际知名教育品牌“乐高lego”第三代智能机器人。这一独创性的学习工具将乐高强大的积木式搭建系统、电脑编程和丰富的课堂活动有效地结合在一起，让学生有机会发挥想象力来设计自己的机器人，这为学校的传统课程带来了一种全新的教育方式。目前，在欧美发达国家，机器人融入学校教学已成为普遍现象，而国内机器人教育尚处在起步阶段。

校长于涛博士认为，适当引导孩子的发展，不断开发孩子的潜能，每个孩子都能成功。所以，学校着力打造乐高机器人工作室，让孩子们在一个完全开放和自由的学习空间里充分发挥想象力和创造力，挖掘自己的潜能，享受学习带来的无穷乐趣；逐步提高解决问题的能力，促进创造性思维的发展，提高沟通与合作能力，增强获取新知识和科学技术等领域的各种综合技能，“培养有见识、有骨气、有担当的中国人”。

我校开展机器人课程，也响应了今年习近平主席在中国科学院院士会议等多个重要场合的讲话中提及“机器人时代”、“培养科技创新人才”等概念的精神，重视科技创新观念的熏陶，创设实践场所，激发兴趣，培养孩子的创新精神。

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